Написать нам

Учебный лагерь 2003

Елена Постникова

     В нашей школе каждый учебный год начинается с учебного лагеря. Не стал исключением и этот год, мы поехали в пансионат "Дружба" под Звенигородом на неделю.
     Первая половина лагеря была посвящена японской тематике. Мы посмотрели видеофильм японского режиссера Акира Курасава "Семь самураев" и мультфильм "Унесенные призраками". Днем ребята работали в творческих мастерских, постигая искусство японского народа: оригами, икебана, нэцкэ. На уроках литературы изучали традиционную японскую поэзию и учились искусству сложения хоку. В качестве физических упражнений обучались боевому мастерству самураев - борьбе на мечах (которые с успехом заменяли безопасные учебные мечи). Итогом трехдневной подготовки стала ролевая игра.
     Последующее время лагеря было посвящено зачетным мероприятиям, играм на свежем воздухе (футбол, волейбол), а в последний вечер прошла еще одна ролевая игра. Она, в отличие от предыдущей, не была нагружена культурологически. Ее задачей было дать ребятам отдохнуть и расслабиться в конце лагеря, а также задуматься над некоторыми нравственными вопросами.
     Сюжет игры состоял в следующем: на небольшой, весьма загадочный остров прибывают несколько групп с различными целями (военная группировка, туристы, исследователи). Перед каждым стоит определенная задача, но выполняя ее, он должен учитывать законы острова: любая сделка, любой контракт на острове заключается под ЧЕСТНОЕ СЛОВО. Чтобы его дать, гость должен пройти определенный обряд или просто произнести в присутствии мастера.
     Нами было задумано, что человек, не сдержавший своего слова получает определенный знак, а через некоторое время исчезает из игры. Это магическая сила острова, которой обладают некоторые его обитатели, они используют лжецов как рабочую силу (для добычи полезных ископаемых, которыми богат остров).
     Еще на острове был необычный объект - генератор электроэнергии "УЛЫ_6_ОК". Моделировался он двумя зеркалами. Для получения энергии на 20 минут надо было нескольким игрокам … улыбаться в зеркала в течение 1 минуты. Если они забывали это сделать, то в здании, где шла игра, гасился свет. Это то, что мы, мастера, называем "фоновой деятельностью".
     У ребят помладше была своя игровая линия: у каждого был волшебный знак на руке и где-то на игровом пространстве надо было найти камень с таким же знаком. Если пятерым удастся собрать свои камни, то они будут обладать магической силой.
     Игра шла долго, с переменным напряжением сил игроков, не все смогли добиться поставленных задач. Но, как водиться, самое ценное в игре - это обсуждение. Мы выяснили, кто же не сдержал честного слова на игре. Оказалось, ребята очень легко его дают и быстро забывают. Говорили о том, что в нашем мире СЛОВО вообще не очень цениться, почти не имеет веса. Мы слишком привыкли не отвечать за свои слова... Мне кажется, что ребята задумались над этим. Мы потом еще долго вспоминали игру, когда кто-то чего-то обещал. Еще мы говорили о том, что на игре каждый играет себя, и все поступки надо рассматривать критически. Просто на игре это становиться очень заметно, гипертрофируется. У многих был повод задуматься.